Gen Z og Alpha (dagens tenåringer og barn) er dagens leketøyelskere og fremtidige investorer i leketøysindustriens søken etter bærekraft. Med forbedring av folks inntekt og livskvalitet, har forbrukernes etterspørsel etter leker begynt å skifte fra tradisjonelle, midtre og lavkvalitetssamling og dekorative leker til nye leker av høy kvalitet med læringsfunksjon, som kan kombinere utdanning med underholdning.
Som svar på denne trenden, vet vi at leketøyprodusenter skal designe i følgende aspekter:
1. Det personaliserte
Personalisering refererer til det såkalte Toys Toy Enterprise-merkevaren og merkevarebransjen fra forskjellen, det kan være fra to aspekter av materiale og ikke-materiale å bygge, for eksempel leker og personalisert gjennom "teknologi, kvalitet, emballasje, funksjon" og Andre materielle faktorer å reflektere, kan også være ved "service, omdømme, merke, karakteren" ikke-materielle faktorer. Under betingelse av produkthomogenisering er uvesentlige faktorer mer effektive for å forme produktbildet.
2. Vær multifunksjonell
Under bakgrunnen at folk tar hensyn til barns utdanning, er kravet til utdanningsfunksjonen til leker blitt hevet til en enestående høyde, så hvordan man gjenspeiler den pedagogiske funksjonen i lokaliseringsdesignet er den viktigste vurderingen. Barns vekst er ikke bare en prosess med å vokse kropp, men også en prosess med voksende kunnskap. Vi bør la barn i prosessen med å vokse opp stadig få muligheter til å lære lett, og ha en naiv og livlig, morsom barndom. Wei Jinsheng, en amerikansk førskoleutdanningsstipendiat, sa: "Å lære uten spill er akkurat som å lære med roboter, uten tanker og uten liv." Det kan sees at utformingen av leker med pedagogiske funksjoner for barn er en kunnskap med stort potensial og sjarm, som trenger vår kontinuerlige utforskning og forskning.
3. Intelligent
Lek, undervisningsintegrering av potensielle utviklingsleker skiller seg ut, foretrukket av mange foreldre og barn. Fra vitenskapens høyde så langt som mulig for å finne barn på språk, digital logikk, musikk, rom, bevegelse, selvkjenning, mellommenneskelig forhold, naturlig observasjon og annen åtte intelligens om lengden og personlighetsforskjeller, og plassere forskjellige barn i forskjellige intelligens om forskjellige egenskaper, for å designe et bedre leketøy for barn.
